Големите ученици - заложници на тестове, доставки и заигравки
Хиляди български младежи учат на компютър към този момент пета поредна седмица. Причината, заради която не могат да се върнат в класните стаи като дребните възпитаници, е банална - липса на проби за COVID-19. А по кое време ще има такива, е въпрос, заслужен напряко за " Мистериите на Хънтър стрийт ". Освен че няма проби, на учебните заведения и родителите е неразрешено сами да купуват такива, с цел да минимизират най-малко малко непреодолимо огромните пропуски от отдалечените уроци. Такава е българската версия на ръководство на Коронавирус пандемията в родните образователни заведения. А до момента в който трудностите бъдат отстранени, нищо чудно да пристигна Коледа и децата да посрещнат и 2022 година вперени в екраните.
Връщането на учениците в клас против тестване два пъти седмично бе решено на пожар, макар че цяло лято се писаха проекти и насоки за образователната година. Напълно предстоящо бе държавата да не може да обезпечи проби от през днешния ден за на следващия ден поради комплицираните процедури по публичните поръчки и доставки. И тъй като за момента проби има единствено за дребните възпитаници, за големите ситуацията е " чакаме проби и учим от у дома отсам до края на света ". А двете решения, които в това време биха могли да върнат поне част учениците, не престават да са заложници на тежката дума на Министерство на здравеопазването.
МОН неколкократно уточни, че единствената причина учениците от гимназия и прогимназия да не се връщат в клас е, че няма проби. Логичният въпрос е: " Ако някой има проби, защо да не върне учениците си в учебно заведение? ". Очевидно и от министерството са си го задавали, откакто предходната седмица предложиха сходна концепция. Оттам разясниха, че са подготвили промени в Насоките за образование, които да разрешат на училищата да обезпечат проби със лични средства и да върнат огромните възпитаници в клас. За да влезе в действие смяната, би трябвало глоба и на здравното министерство.
Намерението обаче още веднъж нажежи училищните пристрастености. Директори, синдикати, НПО-та и омбудсманът заедно сигнализираха, че то ще докара до дискриминация, така като ученици от един и същи клас ще получават различен достъп до дейно обучение само с оглед финансовите запаси на учебното заведение, в което учат. " Кому е нужно да се опълчват учебните заведения на имащи средства и такива, които нямат пари тъкмо в този миг ", попитаха шефове. Никой не попита обаче за какво едни учебни заведения имат средства, а други - нямат. Просветният министър пък бързо се отхвърли от концепцията с няколко агрумента, измежду които и възможния прикрит веществен ценз, който би се появил пред достъпа до обучение.
Действително при държавните и общинските учебни заведения има мотиви за терзания, в това число и по какъв начин биха поръчали огромно количество проби. " За месец закупуване на проби едно огромно учебно заведение ще доближи лимитите на Закон за обществените поръчки процедура и ще има нов юридически проблем, за който „ разрешението “ на МОН ще бъде нелегално ", показаха шефове. При частните учебни заведения обаче подобен проблем не съществува. Затова и закупуването на проби при тях не е изключително огромен проблем - дори някои родители изявяват предпочитание сами да ги обезпечат, единствено и единствено децата им да учат присъствено.
Освен с безусловна поддръжка от родителите някои частни учебни заведения могат да се похвалят и с внушително количество имунизирани възпитаници. " Защо в този случай и на имунизираните се отхвърлят всички благоприятни условия за присъствено образование? ", питат шефове. Те показват и стотиците деца със зелени документи (за преболедуване или антитела), които също биха могли да претендират, и то с съображение, че са дискриминирани. " Лудост е да държим тези, които желаят да тръгнат. Няма дискриминация. Става дума единствено за опция, която получават учебните заведения. Който желае и има опция, обезпечава проби, който няма - не минава към тази мярка ", споделят шефове, и то освен ръководещи частни учебни заведения.
Големи общински учебни заведения в столицата към този момент обявиха предпочитание и подготвеност да закупят проби, също както и малки селски учебни заведения с по 20-ина гимназисти, за които това също не съставлява проблем. Не на последно място мярката не е планувана да е вечна, а единствено до момента в който страната обезпечи безвъзмездни проби. Въпреки това решение не се намира.
Известен проблем съставлява видът на тестванията, които ще се употребяват при учениците от горен курс. Вече стана ясно, че се обсъжда те да не са със слюнка, а с взимане на проба от носа. Причината евентуално е, че производителите не могат да доставят нужните количества слюнчести проби, които са категорично изброени в заповедта на здравния министър. Заповедите обаче умерено могат да се допълват. А от здравното министерство наподобява по никакъв начин не бързат. Така към този момент на трупчета е и другата идея на МОН - в случай че 50% от учениците в даден клас имат зелен документ за преболедуване, за имунизация или за антитела, те да се върнат в клас.
Докато МОН чака заветния автограф от Министерство на здравеопазването, от ведомството на Стойчо Кацаров обясниха, че всички учебни заведения могат да отворят порти, в случай че обезпечат безвредни условия на труд, т.е. проби за учениците си. От здравното министерство се базират на заповедта си от 3 ноември, на която се осланяха и учебните заведения, които въпреки всичко отвориха порти за гимназистите си. Има обаче и следваща заповед на двамата министри от 8 ноември, с която се залагат ограничавания за връщане в клас единствено на децата от 1-ви до 4-ти клас.
Лошото в създадената патова ситуация е, че се мисли за всичко друго - проби, пари, заповеди, организация, дискримнация и така нататък, само че не и за децата и за това, че следващ месец те остават затворени по домовете си. Изолацията влияе еднакво пагубно и на дребните, и на огромните възпитаници. Едните мъчно се концентрират пред екрана и имат потребност от помощ от родител, другите обаче не по-малко губят мотивация и всевъзможен смисъл от образование, връзка и какво да е обществено деяние. Образователните пропуски все ще се наваксат по някакъв метод, въпреки че съгласно шефове и те към този момент са непреодолимо огромни. Психическите провали обаче могат да носят следствията си с години.
Трета поредна година онлайн образование за огромните възпитаници, които с право се усещат забравени от страната, към този момент наподобява пагубно. Прекалено дълго те изнасят главната тежест на Коронавирус ограниченията на инат на обещанието, че училищата ще са последните, които ще затворят. Всички към този момент се убедиха, че тестванията нито са най-сложното, нито най-страшното нещо за системата. Противоборствата към изборите точно във връзка тестването определено демонстрираха, че политическите заигравки, що се отнася до обучение, могат да бъдат много нездравословни. Изборите обаче са зад нас и в последните си дни служебният кабинет би трябвало бързо да обезпечи връщане на всички възпитаници в клас. Както споделя ръководителят на Съюза на работодателите в системата на националната култура Диян Стаматов: " Възможностите за учене в действителна среда са доста и разнообразни. Необходимо е единствено позволение за използването им ".
Връщането на учениците в клас против тестване два пъти седмично бе решено на пожар, макар че цяло лято се писаха проекти и насоки за образователната година. Напълно предстоящо бе държавата да не може да обезпечи проби от през днешния ден за на следващия ден поради комплицираните процедури по публичните поръчки и доставки. И тъй като за момента проби има единствено за дребните възпитаници, за големите ситуацията е " чакаме проби и учим от у дома отсам до края на света ". А двете решения, които в това време биха могли да върнат поне част учениците, не престават да са заложници на тежката дума на Министерство на здравеопазването.
МОН неколкократно уточни, че единствената причина учениците от гимназия и прогимназия да не се връщат в клас е, че няма проби. Логичният въпрос е: " Ако някой има проби, защо да не върне учениците си в учебно заведение? ". Очевидно и от министерството са си го задавали, откакто предходната седмица предложиха сходна концепция. Оттам разясниха, че са подготвили промени в Насоките за образование, които да разрешат на училищата да обезпечат проби със лични средства и да върнат огромните възпитаници в клас. За да влезе в действие смяната, би трябвало глоба и на здравното министерство.
Намерението обаче още веднъж нажежи училищните пристрастености. Директори, синдикати, НПО-та и омбудсманът заедно сигнализираха, че то ще докара до дискриминация, така като ученици от един и същи клас ще получават различен достъп до дейно обучение само с оглед финансовите запаси на учебното заведение, в което учат. " Кому е нужно да се опълчват учебните заведения на имащи средства и такива, които нямат пари тъкмо в този миг ", попитаха шефове. Никой не попита обаче за какво едни учебни заведения имат средства, а други - нямат. Просветният министър пък бързо се отхвърли от концепцията с няколко агрумента, измежду които и възможния прикрит веществен ценз, който би се появил пред достъпа до обучение.
Действително при държавните и общинските учебни заведения има мотиви за терзания, в това число и по какъв начин биха поръчали огромно количество проби. " За месец закупуване на проби едно огромно учебно заведение ще доближи лимитите на Закон за обществените поръчки процедура и ще има нов юридически проблем, за който „ разрешението “ на МОН ще бъде нелегално ", показаха шефове. При частните учебни заведения обаче подобен проблем не съществува. Затова и закупуването на проби при тях не е изключително огромен проблем - дори някои родители изявяват предпочитание сами да ги обезпечат, единствено и единствено децата им да учат присъствено.
Освен с безусловна поддръжка от родителите някои частни учебни заведения могат да се похвалят и с внушително количество имунизирани възпитаници. " Защо в този случай и на имунизираните се отхвърлят всички благоприятни условия за присъствено образование? ", питат шефове. Те показват и стотиците деца със зелени документи (за преболедуване или антитела), които също биха могли да претендират, и то с съображение, че са дискриминирани. " Лудост е да държим тези, които желаят да тръгнат. Няма дискриминация. Става дума единствено за опция, която получават учебните заведения. Който желае и има опция, обезпечава проби, който няма - не минава към тази мярка ", споделят шефове, и то освен ръководещи частни учебни заведения.
Големи общински учебни заведения в столицата към този момент обявиха предпочитание и подготвеност да закупят проби, също както и малки селски учебни заведения с по 20-ина гимназисти, за които това също не съставлява проблем. Не на последно място мярката не е планувана да е вечна, а единствено до момента в който страната обезпечи безвъзмездни проби. Въпреки това решение не се намира.
Известен проблем съставлява видът на тестванията, които ще се употребяват при учениците от горен курс. Вече стана ясно, че се обсъжда те да не са със слюнка, а с взимане на проба от носа. Причината евентуално е, че производителите не могат да доставят нужните количества слюнчести проби, които са категорично изброени в заповедта на здравния министър. Заповедите обаче умерено могат да се допълват. А от здравното министерство наподобява по никакъв начин не бързат. Така към този момент на трупчета е и другата идея на МОН - в случай че 50% от учениците в даден клас имат зелен документ за преболедуване, за имунизация или за антитела, те да се върнат в клас.
Докато МОН чака заветния автограф от Министерство на здравеопазването, от ведомството на Стойчо Кацаров обясниха, че всички учебни заведения могат да отворят порти, в случай че обезпечат безвредни условия на труд, т.е. проби за учениците си. От здравното министерство се базират на заповедта си от 3 ноември, на която се осланяха и учебните заведения, които въпреки всичко отвориха порти за гимназистите си. Има обаче и следваща заповед на двамата министри от 8 ноември, с която се залагат ограничавания за връщане в клас единствено на децата от 1-ви до 4-ти клас.
Лошото в създадената патова ситуация е, че се мисли за всичко друго - проби, пари, заповеди, организация, дискримнация и така нататък, само че не и за децата и за това, че следващ месец те остават затворени по домовете си. Изолацията влияе еднакво пагубно и на дребните, и на огромните възпитаници. Едните мъчно се концентрират пред екрана и имат потребност от помощ от родител, другите обаче не по-малко губят мотивация и всевъзможен смисъл от образование, връзка и какво да е обществено деяние. Образователните пропуски все ще се наваксат по някакъв метод, въпреки че съгласно шефове и те към този момент са непреодолимо огромни. Психическите провали обаче могат да носят следствията си с години.
Трета поредна година онлайн образование за огромните възпитаници, които с право се усещат забравени от страната, към този момент наподобява пагубно. Прекалено дълго те изнасят главната тежест на Коронавирус ограниченията на инат на обещанието, че училищата ще са последните, които ще затворят. Всички към този момент се убедиха, че тестванията нито са най-сложното, нито най-страшното нещо за системата. Противоборствата към изборите точно във връзка тестването определено демонстрираха, че политическите заигравки, що се отнася до обучение, могат да бъдат много нездравословни. Изборите обаче са зад нас и в последните си дни служебният кабинет би трябвало бързо да обезпечи връщане на всички възпитаници в клас. Както споделя ръководителят на Съюза на работодателите в системата на националната култура Диян Стаматов: " Възможностите за учене в действителна среда са доста и разнообразни. Необходимо е единствено позволение за използването им ".
Източник: segabg.com
КОМЕНТАРИ